Publicaties
Ontdek ook onze vele Engelstalige publicaties.
-
Factsheet – Radicalisering & polarisering – Lokale aanpak Factsheet
Op 2 december 2020 verscheen een geïntegreerd onderzoeksrapport met een algemene evaluatie van het Vlaams Actieplan ter preventie van gewelddadige radicalisering en polarisering, in opdracht van het Agentschap Binnenlands Bestuur van de Vlaamse overheid. Dit geïntegreerde onderzoeksrapport, met de titel ... lees meer
-
Factsheet – Radicalisering & polarisering – jeugd(welzijns)werk Factsheet
Publicatiedatum: 02/12/2020
Op 2 december 2020 verscheen een geïntegreerd onderzoeksrapport met een algemene evaluatie van het Vlaams Actieplan ter preventie van gewelddadige radicalisering en polarisering, in opdracht van het Agentschap Binnenlands Bestuur van de Vlaamse overheid. Dit geïntegreerde onderzoeksrapport, met de titel ... lees meer
-
Factsheet – Radicalisering & polarisering – Onderwijs Factsheet
Publicatiedatum: 02/12/2020
Op 2 december 2020 verscheen een geïntegreerd onderzoeksrapport met een algemene evaluatie van het Vlaams Actieplan ter preventie van gewelddadige radicalisering en polarisering, in opdracht van het Agentschap Binnenlands Bestuur van de Vlaamse overheid. Dit geïntegreerde onderzoeksrapport, met de titel ... lees meer
-
Versteende geschiedenis? Externe publicatie
Publicatiedatum: 18/11/2020
M. Van Alstein (2020), ‘Versteende geschiedenis?’, Streven Vrijplaats, 18 november 2020
Hoe gaan we om met het koloniale erfgoed in onze publieke sfeer? Deze tekst plaatst enkele kanttekeningen bij ideeën over het herschrijven van de geschiedenis vanuit een hedendaags, moraliserend perspectief. lees meer
Bekijk deze link
-
Samenvatting- Het Vlaamse beleid inzake de lokale aanpak van gewelddadige radicalisering Rapport
Publicatiedatum: 01/07/2020
Beknopte samenvatting van het rapport dat het Vlaams Vredesinstituut schreef over het Vlaamse beleid inzake de lokale aanpak van gewelddadige radicalisering en de uitvoering ervan in de lokale praktijk. lees meer
-
Het Vlaamse beleid inzake de lokale aanpak van gewelddadige radicalisering Rapport
Publicatiedatum: 01/07/2020
Op basis van een literatuurstudie, een analyse van beleidsdocumenten en een bevraging bij de betrokken radicaliseringsambtenaren in de negen steden en gemeenten onderzoekt dit rapport – op vraag van de Commissie Radicalisering van het Vlaams Parlement – het Vlaamse beleid ... lees meer
-
Advies – Het Vlaamse beleid inzake de lokale aanpak van gewelddadige radicalisering Advies
Publicatiedatum: 01/07/2020
Naar aanleiding van de publicatie van het rapport ” Het Vlaamse beleid inzake de lokale aanpak van gewelddadige radicalisering” formuleerde het Vlaams Vredesinstituut beleidsadvies aan het Vlaams Parlement en de Vlaamse Regering. lees meer
-
‘Het agonistische museum? Een poging tot begripsbepaling’, Van Oost, O. (red.), Het agonistische museum. Musea op zoek naar hun maatschappelijke rol, Externe publicatie
Publicatiedatum: 26/11/2019
Van Alstein, M. (2020), ‘Het agonistische museum? Een poging tot begripsbepaling’, in Van Oost, O. (red.), Het agonistische museum. Musea op zoek naar hun maatschappelijke rol, FARO Vlaams Steunpunt voor cultureel erfgoed, p. 7-9.
Wat betekent het agonistische museum? In deze korte tekst doen we een poging het begrip nader te omschrijven. lees meer
Bekijk deze link
-
Herinnering, macht en verzet. Een straattafereel in Boedapest Externe publicatie
Publicatiedatum: 02/09/2019
M. Van Alstein (2019), ‘Herinnering, macht en verzet. Een straattafereel in Boedapest’, Streven, 86(5), p. 452-454.
Herinneringen aan geweld en genocide zijn politiek, en impliceren macht en verzet. Die machts- en verzetsdynamieken zijn soms zichtbaar op straat – door memorialen en tegenmemorialen. lees meer
Bekijk deze link
-
Controverse en spanningen in de klas: wat te doen? Externe publicatie
Publicatiedatum: 01/04/2019
M. Van Alstein (2019), ‘Controverse en spanningen in de klas: wat te doen?’, Impuls. Tijdschrift voor Onderwijsbegeleiding, 49(4), p. 174-182.
Hoe ga je als leerkracht om met maatschappelijke conflicten die op school worden uitgevochten of met polarisatie die groepen leerlingen uit elkaar drijft? Hoe geef je les over controversiële onderwerpen? De laatste jaren groeide de aandacht voor dit vraagstuk in ... lees meer